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林友:做生命的舞者
发布时间:2015/5/23 14:43:12      点击次数:679      提交:admin

 

——记人文学院林友老师的舞蹈梦

     人物小传:林友,男,1976年出生,山东人,我校人文学院音乐系副教授。1998年毕业于山东艺术学院,2009年毕业于白俄罗斯国立文化艺术大学,获得硕士研究生学位,中国舞蹈家协会会员、江苏省舞蹈家协会会员、常熟舞蹈家协会理事。编舞、跳舞、教舞是他生活的主旋律。他坦承愿做一只无足鸟,用尽生命的热力永不停息地舞动。“他的舞蹈课应该是我们音乐系最累、最痛的一节课,却也成为我们最喜欢的一节课”,他的学生如是说。且让我们走近同学们眼中的舞蹈导师——“友哥”。

      1998年的夏天,林友踏上了常熟理工学院这方美丽的园地,推开了音乐系舞蹈教室的大门,至此开始了十七载的执着坚守和默默奉献。在教育绿阴地中,林友时时处处严格要求自己,他渴望“燃烧”自己,为热爱舞蹈的学子支起一片蓝天。

追梦,远赴白俄罗斯

     林友热爱舞蹈,他是一个为了理想执著跋涉的青年舞蹈家。1998年,林友在山东艺术学院毕业,站了20多个小时的火车,来到了人生地不熟的常熟理工学院,那是他人生中第一次一个人走那么远。常熟理工学院音乐系主要培养音乐师范生,舞蹈是音乐师范生的必修课,原来担任舞蹈课的老师是兼职的。自林友到校后兼职老师就不任教了,所有的工作,如教学计划、培养目标等等,事无巨细,林友都接了过来。短短几年间,林友不但顺利完成了教学任务,而且还做出了成绩,获得了荣誉,赢得了师生的爱戴。

      林老师舞跳得好,教学也认真,但他内心深处也一直有一个想法:抽时间到外面走走。2001年至2003年,林友完成了本科段的学习。2007年又远赴白俄罗斯国立文化艺术大学攻读硕士学位。

       白俄罗斯国立文化艺术大学与国内艺术院校相比是两种教学模式,前者更注重于培养个性的发展,后者注重的是基本功的训练。这样的结构和学术背景,对于林友来说就形成了一个互补的优势。过了语言关、环境关之后,林友很快就进入了角色——开始专业的学习。然而,与国内艺术院校里常年开放的舞蹈房不同,国外的舞蹈房不能随心所欲地使用,林友就在楼梯间、宿舍活动室里练功。林友还十分注意学习当地的民间歌舞,利用课余时间,他到少年宫去观摩学习,同时教当地孩子学习中国舞。很快明斯克的人都知道有一个中国留学生很是勤奋。中国驻白俄罗斯大使馆搞新年庆典、对外交流活动都会请林友作为主力演员表演舞蹈。两年留学生活,让林友得益非浅,他把所思所感写成了一篇篇论文,他对自己的舞蹈梦想有了更多理性的思考。

筑梦,他创作的舞蹈屡屡获奖

      “要给学生一杯水,老师先要有一桶水。”林友深知在教育教学这条路上要走得更长远唯有刻苦钻,勤奋进取,他从不敢懈怠自己的专业,放缓学习的步伐。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上林友付出的是汗水,收获的是那一份份充实。他在工作之余认真自学,不断接受新知识、新观点、新理念,同时积极交流,走出常熟,到苏州、到南京、到上海,向优秀的同仁讨教经验、探讨新知,并经常性到各地剧院观看专业水准高的艺术作品,从中吸取有益的养分。在学习、进修与工作的同时,林友还参加了大量晚会的编排、导演及表演工作,深受好评,为学校赢得了荣誉。

      从教十几年,林友创作的作品越来越多,并屡屡获奖。2000年林友创作的舞蹈作品《美丽的草原》获江苏省首届大学生艺术展演舞蹈组一等奖和优秀指导教师奖;2004年创作群舞《天使的孩子》获得江苏省大学生艺术展演舞蹈专业组二等奖;2006年创作舞蹈《祈祷》获第五届江苏省大学生文化艺术节舞蹈大赛非专业组一等奖和最佳情绪奖;2006年创作双人舞《和你一起走过》获第五届江苏省大学生文化艺术节舞蹈大赛非专业组单双三人舞组二等奖;2010年获常熟理工学院大学生学科竞赛优秀指导教师荣誉称号;2011年创作的群舞《奔波》获得江苏省第三届大学生艺术展演舞蹈比赛业余组二等奖和最佳原创奖以及优秀指导教师奖;2011年《奔波》又获中国舞蹈家协会第140届少儿舞蹈展演暨首届戴爱莲杯全国青少年舞蹈大赛一等奖和优秀指导教师奖;2011年《心声》又获中国舞蹈家协会第140届少儿舞蹈展演暨首届戴爱莲杯全国青少年舞蹈大赛二等奖,2014年《爱,只为你醒来》获常熟市情景诗歌比赛金奖……

      2012年6月,林友举办“飞得更高”舞蹈作品专场汇报演出,当晚成道楼音乐厅被挤得水泄不通,所有可以坐下和站着的地方都挤满了观众,往届的毕业生们也从各地赶来。舞台上的林友,他的每一个眼神都充满执着,每一个动作都熔铸着力量,那种来自于灵魂深处清净和执着的感情让人折服,林友是个真正享受跳舞的人。演出结束后,同系的丁卫萍副教授在观后感中写道:“他是我们学院得奖次数最多、得奖级别最高的一位老师,他是最用心教学的一位老师。当他谢幕的时候,掌声经久不息,这掌声中凝聚着林老师和同学们多少个早起的清晨、晚歇的夜晚,凝聚着课堂上林老师多少个不知疲倦的示范动作、不知停歇的辛劳的呼唤,永远不带抱怨和责备的眼神以及对学生的炽热的爱啊!”

      是林老师点燃了同学们心中的梦想,为同学们播下了热爱艺术、热爱舞蹈的种子;是林老师一贯如兄长般的亲切使同学们果断地迈开了追求梦想、追寻美好的脚步。

续梦,让更多的学生热爱舞蹈

       清晨的第一缕阳光洒落大地降临校园,昆承湖畔有不少早起的学子在大声地朗读英语,而成道楼舞蹈房内有一群音乐系的学生在练早功。林友老师也沐浴在金色的光芒下,早早地来到学校,陪伴学生们练早功。12级音乐师范班副班长卢承修说道:“舞蹈课是音乐师范生的必修课,每次上完舞蹈课必像散了架一样,痛得要命,林老师要求我们练早功,多压腿多拉筋也是为了更好更快地提升我们的舞蹈技能。”无论春夏秋冬,林老师都会风雨无阻地来学校带学生练早功。林老师的舞蹈课向来是深受学生所喜爱的一门课程,他所教过的学生都视他为挚友、为良师,亲切地称呼他“友哥”。09级毕业生贺德恒曾说:“友哥是我大学里最佩服的一位老师。他的舞蹈课应该是我们音乐系最累、最痛的一节课,却也成为我们大家最喜欢的一节课,每一年选课时,选舞蹈课的人总是最多,经常有同学因为没有选上而感到遗憾。”林老师的舞蹈课设计得精妙独到、环环相扣,在讲解动作的时候细致透彻,在舞蹈上给予学生最大的发展空间,让他们自由发挥,使学生体内的舞蹈潜能充分迸发出来。

     林老师在鼓励学生发展的同时,以身作则,用不断创新、不断超越的教研作品感召学生、带领学生,在舞蹈的天空下越飞越高。2014年4月,12级音乐系学生任肖突发肝肾衰竭,住进重症监护病房,面对高昂的医疗费用,任肖的父母悲痛万分。林老师第一时间得知后,便组织全校师生进行爱心捐款,并通过微博、微信等平台号召社会各方人士众志成城帮助任肖。最终,常熟理工师生和各位爱心人士的帮助把任肖从病魔手中夺了回来,让这个花季女孩的生命之花再次怒放。同年7月,林老师以任肖故事为原型,创作出了一部集舞蹈、朗诵、沙画于一体的舞台剧《爱,只为你醒来》在常熟市“中国梦·诗歌情”情景诗歌朗诵比赛中荣获金奖第一名,此次获奖在社会反响颇大,深受好评。林老师在平时生活中就是一名常怀感恩之心的舞者,他经常教育学生:“时时刻刻要感恩他人、感恩社会,获得别人的帮助应当铭记在心,当自己有能力时就要回报他人。”因此,当任肖战胜病魔、重返校园之后,林老师又策划了一场任肖感恩分享晚会,任肖登台演唱了一首《感恩的心》,向帮助过她的老师、同学及社会爱心人士表达感激之情,并呼唤更多爱心的奉献与传递。在任肖的故事里,林老师带着同学们找到了点亮心灵的一盏明灯,它绽放的光芒给了同学恒久的感动和力量。

      每当六月毕业季来临,也是林老师最忙碌的时候,一起共同舞蹈的师生要离别了,贺德恒回忆起09级筹备毕业晚会“难说再见”的那段日子里,说道:“林老师某种意义上成为了我们的同行者。虽然他编舞,他教学,但是更多时候,他跟我们一起跳。每次排练结束,大家大汗淋漓地躺在练功房的地板上,有种错觉,这块地板好像诺亚方舟,让人暂时脱离了所处的纠结和烦恼,我们想跟着友哥再跳下去,永远地跳下去!”最终在舞台上,灯光为他们亮起,掌声为他们响起,而他们含着热泪跳完了与林老师合作的最后一支舞蹈。虽然跳舞的过程艰辛而劳累,但是每当看到学生成功地完成一个作品时,看到毕业晚会上学生举起“友哥我爱你”的字幅时,被学生托起扔在空中时,林老师都会欣慰地觉得一切辛劳都是值得的。他把身体交给舞台,他用肢体语言诠释着对生命的理解,他让更多的学生热爱舞蹈,学生从林友的舞蹈中学会了大爱与无私、积极与乐观,饱尝了舞蹈的甘霖之后,更学会了一心一意、脚踏实地。

      几番磨琢方成器,辛勤耕耘自有功。林老师的这么多年全都心无旁骛地奉献给了舞蹈,舞蹈在不断地净化着他的心灵,解放着他的手脚。林老师用真心育人,爱学生、爱教学、爱舞蹈,锲而不舍的进取精神为一届又一届的莘莘学子支撑起一片蓝天,为教育事业增添了一抹希望的光华!最后,让我们听听林友老师的心声:“我愿做一支舞蹈中的无足鸟,永远翱翔在舞蹈浩瀚的海洋中,永不停歇,一路向前……我愿把这矢志不渝的舞蹈之魂传递给每一位热爱生命、拥有梦想的朋友,让我们一起飞得更高,飞得更远……”